Tabletonderwijs op het Klimduin

Tabletonderwijs op het Klimduin.
Door Paul Vrasdonk
Voor ons is ICT een middel en geen doel op zich. Tot nu gebruikten we ICT bij de lessen op het digibord , als middel om extra oefenstof aan te bieden, als middel om te communiceren en voor het vinden van informatie op het internet.
Vanaf januari gaan we het middel meer inzetten bij onze dagelijkse lessen spelling, taal en rekenen. We gaan in januari starten met Snappet. Alle leerlingen vanaf groep 4 krijgen een eigen tablet. Deze tablets zijn speciaal gemaakt voor het onderwijs en hebben het formaat van een Ipad-mini. Op hun tablet vinden de leerlingen de oefeningen die horen bij de lessen. Na de instructie van de leerkracht gaan de leerlingen niet verder in hun werkboek, maar op hun tablet. Bij een goed antwoord kleurt het scherm groen met een grote krul, bij een fout antwoord wordt het scherm rood met een streep. De leerkracht ziet op zijn/haar computerscherm continu de resultaten van de leerlingen. Hierdoor kunnen zij snel hulp bieden waar dat nodig is. Leerlingen die makkelijk door de stof heengaan kunnen na de gemaakte opdrachten door met de plusopdrachten.
Snappet heeft een aantal grote voordelen:
• Directe feedback op het gemaakte werk.
• Leerkracht hoeft niet meer na te kijken, maar heeft direct overzicht.
• Leerkracht kan gericht oefeningen klaarzetten, zodat een leerling kan werken aan zijn/haar leerdoelen. Het onderwijs is meer op maat.
• Leerlingen zijn gemotiveerd om op de tablet te werken. Meer oefenen zorgt voor een betere inslijping.
• Doordat er geen nakijkwerk meer is, is er voor de leerkrachten meer tijd voor lesvoorbereiding.
• Betere leerresultaten.
We zijn niet de eerste school die gaat werken met Snappet. Het is ondertussen een beproefd systeem. Binnen Flore zijn er een aantal scholen die er mee werken. Hun positieve verhalen hebben er toe bijgedragen om voor Snappet te kiezen. We denken dat het goed bij onze school past en een aanvulling is op de kwaliteit van ons onderwijs. Een van de dingen waar ik van te voren mijn bedenkingen bij had, is het wegvallen van interactie tussen de leerlingen. Gaan ze nu niet alleen nog maar op het scherm zitten kijken, zonder met de andere kinderen te communiceren? Dat blijkt volgens de scholen die ik bevraagd heb, niet zo te zijn. Ze helpen elkaar juist meer en goede antwoorden worden soms even gevierd. Een ander ding is het schrijfonderwijs. We zullen er goed op moeten letten dat er naast de gewone schrijflessen ook nog genoeg geschreven wordt om een goed handschrift te ontwikkelen.
Begin januari worden de tablets geleverd. Dan hebben we nog een paar dagen nodig om de tablets gebruiksklaar te maken en op 13 januari is er een startles voor de kinderen, verzorgd door iemand van snappet. Na schooltijd krijgen de leerkrachten die dag een korte gebruikerscursus en dan kunnen we starten. We hebben er zin in.